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虐童事件频发背后的犯罪心理分析
【作者】 王灿【合作机构】 北京市中银律师事务所
【主题分类】 刑法理论【发布时间】 2017.12.04
【全文】法宝引证码CLI.A.224985    
  导语
  从上海携程亲子园教师喂孩子吃芥末,到广西合浦县廉州镇小红帽幼儿园、玉林市玉州区旺卢村小天鹅幼儿园,再到北京金色摇篮幼儿园、红黄蓝幼儿园虐童事件,都戳中了家长紧绷的神经。虐童事件舆情短期集中爆发,成为社会各界共同关注的话题。
  虐童行为不仅造成幼儿身体伤害,更为严重的伤害则来自心理方面,严重者甚至会扭曲幼儿的幼小心灵,导致认知功能水平降低,甚至出现心理问题或心理障碍等,给孩子的一生留下难以磨灭的阴影。 这一系列的影响背后引发我们思考这样一个问题:虐童行为的心理成因是什么?
  事实上,虐童行为背后的成因是多重的,从心理学角度分析产生,大致有以下几方面原因。
  (一)破坏欲望成为虐童行为的成因之一。
  弗洛伊德认为人类拥有生与死的两种本能反应,而破坏欲正是死本能的重要表现。不同的人拥有不同的破坏欲望,如果不能将这种欲望进行有效处理和管控,那么将会对周围的事物造成一定的危害。通过对虐童行为的分析,不难看出很多虐童行为的诱因之一都是人们破坏欲望造成的。例如对幼儿进行体罚、猥亵、性侵甚至杀害等,为人们生活甚至社会造成一定危害,这都是犯罪份子破坏欲望得到满足的重要体现。
  (二)扭曲的成就感促使虐童事件频发。
  有一些虐童者既不是为了满足性欲,也不想要进行破坏,只是想要得到心理上的安慰。有一些犯罪分子社会地位和家庭地位较低,生存压力较大,但在弱小的幼儿面前却显得很强大,能够很好的激发内心的挑战性。 尤其是对于一些长期受到打压的人而言,能够运用一点点手段让幼儿乖乖听话,通常会获得心理上的慰藉,在他们眼中来看,这种形式不仅仅是犯罪,更能获得一种心理上的成就感。 也正是因为这种扭曲的想法,才使得虐童事件频频出现。
  (三)发泄的目的促使虐童事件频发。
  尽管我国在教育方面得到了一定的发展,但是学前教育仍然存在资金投入不足,幼儿教育机构承担着保育和教育双重任务,还有每个班的幼儿人数一般都超过相关文件规定的人数,幼儿园内的工作人员又达不到相关文件规定的人数,教师的工作压力大,难以做到长时间都保持精力充沛。从而让他们不得不面临着生存、工作和精神上的三重压力,从而导致他们的压力过大,有些幼儿教师又找不到释放压力的出口,从而自然有可能往幼儿身上释放。
  (四)满足变态心理也是虐童事件的成因之一。
  由于经济贫困

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