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【期刊名称】 《青少年犯罪问题》
工读学校必须走改革和发展之路
【作者】 本刊编辑部【分类】 法律教育
【文章编码】 1006—1509—(2004)04—001—01【期刊年份】 2004年
【期号】 4【页码】 1
【全文】法宝引证码CLI.A.1132957    
  
  从二十世纪九十年代以后,我国工读学校顺应社会的需要,同时也为了解决自身生存的需要,实施了重大的改革,主要是扩大了工读学校的功能,将“文革”前主要收容教育流浪儿童及误入歧途的失足孩子演变为主要招收心理行为偏常、家庭难以管教、有违法和轻微犯罪行为的三类未成年人,并且强调未成年人的早期教育、保护和未成年人犯罪的早期预防、控制,强调办学过程中的规范化审批程序和要求,强调对未成年人学生的思想转化和行为矫治,强调带有一定强制性的严格管理方式方法,强调“向昨天告别、从今天起步、为明天成材”的科学教育转化途径和分类教育、青春期教育、心理指导咨询、家庭教育以及第二课堂等针对性的教学方案和内容。所有这些都表明,工读学校与普通中小学存在着鲜明的区别和差异,正是工读学校的这些优点和特性,导致我国的工读学校客观上已经成为具有中国特色的未成年人教育保护和预防未成年人犯罪的中心。
  勿庸置疑,现阶段我国的工读学校还存在着许多突出的问题,主要是工读学校面临社会发展和法制进步的严峻挑战,其作为未成年人教育保护和预防未成年人犯罪的特殊机构,缺乏特殊的管理规范和保障措施,尤其是工读学校的重要性还没有真正体现在领导关注高度、投入倾斜力度以及政策法律的支持程度等方面,工读学校的效率和效益受到很大的影响。青少年成长过程中所反映出来的种种问题表明,实践中非常需要同时又在国际上颇有声望的我国工读学校,在许多地方由于缺乏基本的生存条件和特殊的保障机制,连日常维持都显得非常困难,更不要说是进一步的发展和完善了。
  针对工读学校发展过程中所暴露出

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