查找:                      转第 显示法宝之窗 隐藏相关资料 下载下载 收藏收藏 打印打印 转发转发 小字 小字 大字 大字
【期刊名称】 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》
法学教育内涵式发展的问题与理解
【作者】 胡玉鸿【作者单位】 苏州大学王健法学院{院长}
【分类】 法律教育【期刊年份】 2018年
【期号】 2【页码】 23
【全文】法宝引证码CLI.A.1237574    
  首先,我代表苏州大学王健法学院热烈祝贺北京航空航天大学(以下简称“北航”)法学院二十周年院庆!看了相关介绍材料,也听了龙卫球院长对学院整体发展情况所作的介绍,确实是跨越式的发展,给我们这些历史更悠久的学院提出了“警告”,如果我们再不往前走就可能被淘汰。我觉得,在追踪学术热点、引领学术潮流方面,北航也给我们提供了典范。这样的成就,确实说明了龙院长的能力,也说明了北航老师们的努力,可喜可贺。
  中国法学教育走到今天,内涵式发展是必由之路。从中国整体法学教育来讲,在一个量的积累之后,进入到双一流的建设阶段,本身就要求内涵式发展,不能再盲目扩张。所有学校应该追求真正能够把学生培养好,这当然需要有相关的条件设置,特别是要从内涵角度着力。我认为,关于法学教育内涵式发展,可以从以下几个方面来加以理解。
  第一,关于法学教育内涵式发展的前提性条件。内涵式发展首先要有能够为学界所公认的标准,在这方面,明确学术规范和教学规范非常重要,这是前提。如果缺乏定性、定量等一整套的规范、科学标准,就很难认定相关学院的教学质量和科研质量,也很难真正评定此法学院与彼法学院之间的优劣。目前国内法学界、法学教育界有很多评选,但结果是许多学校并不认为这个评价科学、合理,这说明在当代中国还缺乏一套能认定法学成果或教学质量方面的比较规范科学的标准。从这个角度来讲,很多时候还有人为因素在其中。为此,我们需要展开理性对话,就法学院的评估标准进行科学探讨,寻找能够代表内涵式发展的主要指标,尤其是强调定量的指标,使各种评价结果能够更为中性、明确。
  第二,内涵式发展的标志性成就是什么的问题。我同意“特色”的提法。以前讲哪个学校有特色,无非在某一个领域有哪些大牌的专家,他们的研究成果成为学术经典,或在某些特殊领域,这些学者的成果是别的学校很难企及的,在这个意义上才能真正形成所谓的特色。今天理解的特色可能有两个方面的:一个是把法学和其他学科结合起来,比如有的大学的食品专业很强,在全国数一数二,这一学科成为学校的支撑专业,在这时,就可以

  ······

法宝用户,请登录后查看全部内容。
还不是用户?点击单篇购买;单位用户可在线填写“申请试用表”申请试用或直接致电400-810-8266成为法宝付费用户。
【注释】                                                                                                     
©北大法宝:(www.pkulaw.cn)专业提供法律信息、法学知识和法律软件领域各类解决方案。北大法宝为您提供丰富的参考资料,正式引用法规条文时请与标准文本核对
欢迎查看所有产品和服务。法宝快讯:如何快速找到您需要的检索结果?    法宝V5有何新特色?
扫码阅读
本篇【法宝引证码CLI.A.1237574      关注法宝动态:  

法宝联想
【作者其他文献】

热门视频更多