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【期刊名称】 《华东政法大学学报》
论法学院系资料室在大学法学教育中的地位和作用
【英文标题】 A Role in Legal Education at University Played by Department Information Offices in Law School
【作者】 陈丹频【作者单位】 武汉大学
【分类】 法律教育【中文关键词】 法学院系资料室 法学教育 地位 作用
【期刊年份】 2003年【期号】 2
【页码】 89
【摘要】 法学院系资料室乃法学院系的“心脏”,是法学院系水平的标志之一。它所具有的教育、服务及导航功能,使其在现代法学教育中具有与教师同等重要的地位。这种地位集中表现在资料室日益成为法科学生获取专业知识最主要的渠道和培养他们自主学习精神最重要的场所,甚至也成为法学教育改革可资利用的最有效的资源。为更加充分地发挥资料室的各项功能,巩固其在法学教育中的地位,有必要加大投入、转换观念、优化服务,将法学院系资料室建设成名副其实的法学教育的职能机构。
【全文】法宝引证码CLI.A.1102644    
  建设一流的法学院,必须具备一流的“师资”。如果说这里的“师”指的是高素质的法学教育者,亦即教师,那么本文这里的“资”则可以理解为高水平的法学专业资料室。在信息时代的法学教育中,特别是在硕士、博士等研究型法学专业人才的培养过程中,教师的地位和作用固然不可动摇,但一个高水平的专业资料室具有的地位.和作用,与“之”相比则有过之而无不及。
  一、法学专业资料室的基本功能
  法学专业资料室最初是为弥补图书馆在法学专业资料和信息供应方面的不足或缺陷而设立的。相对于图书馆而言,其功能与作用主要在于“补充缺漏”。随着法学教育的发展,法学专业的教学和研究对专业资料室的需要迅速膨胀,其地位也因此而由“图书馆的有益补充”转变为法学专业资料和信息供应的主渠道,图书馆在一定程度上反而处于“补充地位”。正是由于资料室相对于图书馆地位的转变,从而使专业资料室在功能上获得了相对的独立性,并在许多方面发挥着图书馆不可替代的作用。
  (一)法学院系专业资料室的教育功能
  与图书馆一样,法学专业资料室的教育职能是与生俱来的。如果说在传统的法学教育体制下,专业资料室的教育功能,更多地侧重于“第二课堂”的从属地位,即侧重于对第一课堂的巩固和补充;那么在现代法学教育体制下,专业资料室的教育功能则更多地侧重于专业素养的培育,即资料室的存在和运营不仅在于满足课堂教学的需要,而且成为进行高质量的课堂教育的必要条件。“资料室教育”的专业性、自由性、可选择性及其信息资源的系统性、完整性,在相当大的程度上发挥着培育学生专业素养的主导作用。随着多媒体技术、网络化技术在资料室教育中的应用,资料室的教育功能日益得到提升,以至于和课堂教育平分秋色,成为现代法学教育不可或缺的有机组成部分。现在的大学生,特别是研究生,在资料室查找资料、收集信息、阅览文献、进行自学或在因特网上浏览法学研究的最新动态等方面付出的时间,已远远超过课堂学习的时间。正是在资料室的学习过程中,学生们在开阔专业视野和培育专业涵养的同时,学会了“如何学习”,学会了熟练地使用多种工具书查找文献资料、检索数据库以及在因特网掌握获取知识和信息的方法和技巧。而这些方法和技巧,正是在第一课堂难以获得而又是从事法学研究和法律工作所必须具备的最为基本的知识之一。
  (二)法学院系专业资料室的服务功能
  从事法学专业的学习和研究,必须占有足够的信息、资料、情报,而这些信息资源除了学生和教学科研人员自己从大量的信息资源中收集之外,大多是由图书馆、资料室提供的。与图书馆相比较,专业资料室所能够提供的专业信息更为专业、更为集中、更为全面,它所能够提供的服务更为直接、更为深入。法学专业资料室以法学的专业视角,通过各种途径,采用现代化手段,收集、整理各种文献和信息流,建成自己的专业信息网络,提供专业信息咨询,服务于专业学习者和研究者,从而直接服务于法学教育和法学研究过程,并成为法学教育和法学研究不可缺少的前提条件。如果没有这种“专业的中介服务”,法学教育和法学研究将花费更大的成本。因为法科学生和法学研究者为获取必要的资料和信息,将不得不花费大量的精力和时间。随着法学研究的日益昌盛,法学专业资料室还将承担传播法学研究最新成果和研究动态的功能。资料室作为专业资料和信息的集散地,以强大的专业创新成果为后盾,以分布广泛的信息网络为依托,成功地架起法学研究者与学习者之间知识流动和对话的桥梁,从而为法学研究最新成果的传播提供高品质的中介服务。同时,法学专业资料室也为法学研习者与社会实践者建立了一条快速通道,法学研习者通过这条通道可以较为全面地了解法律实践的状态,法律实践者也可以运用这条通道准确地把握法学研究的基本动态。
  (三)法学院系专业资料室的导航功能
  大范围、高效率的信息知识流动已成为现代法学教育的重要特征。专业资料室是实现专业信息知识和信息传播不可缺少的机构。这就使资料室在扮演专业资料汇集和信息供应中心角色的同时,还要从事选择、收集、加工和评价有用信息,并进行数字化处理的工作,而且以各种方便快捷的方式传递给需要的用户,以促进知识的扩散和转移,从而充当专业知识和信息的整合器和导航者的角色。这种信息整合和导航功能,在相当大的程度上,加重了现代法学教育对专业资料室的依赖性,或者说,极大地提高了专业资料室在现代法学教育中的地位。因为在信息时代,特别是随着网络技术、多媒体技术的飞速发展,我们所生活的世界将逐渐成为没有围墙、没有国界的“全球信息村”。面对浩如烟海的信息,如果没有专业图书馆将无序的信息,管理、疏导、组织成为有序的信息资源,履行好信息导航员的功能,从而有效地为用户指引信息源地址,帮助用户迅速、准确、方便地找到信息树上的信息,师生们将会眼花缭乱,无所适从。信息有良莠真假之别,知识价值也有大小高低之分,专业资料室承担着对知识信息进行去粗取精、去伪存真的工作,并根据专业的特点和需要对信息和资料进行深度加工,从而形成二、三次文献,为读者进行信息检索和下载提供方便。
  二、法学专业资料室在现代法学教育中扮演的角色
  现代教育在本质上是素质教育和创新教育,法学教育也是如此。法学院系应当在注重学生素质教育和个性发展的基础上,采取各种教育手段,培养学生的专业素养和开拓性思维,提高学生的创新能力和科研水平。与传统教育相比,现代教育倡导的是一种以教师为主导、学生为主体的教学方式,它更注重改革教学方法,培养学生的创造性思维,更重视知识的积累、信息的把握、资料的利用以及调研、科学研究等手段的实施。由于大学图书馆不可能对每一个专业都能够提供全面而专业的图书资料和信息,法科专业的学生,特别是研究生,要想在综合性的学校图书馆获得全面而准确的专业资料和信息,几乎是不可能的;因此,法学院的资料室便理所当然地成为法科学生吸纳和积累专业知识最主要的渠道、培育法科学生主动学习精神的最重要的场所和法学教育改革可资运用的最为有效的资源。随着法学教育从普及型到研究型的转换,法学专业资料室日益成为重要的法学教育职能机构,其地位和作用也日见提升。
  (一)法学专业资料室是法科学生吸纳和积累专业知识的最主要的渠道
  专业知识的吸纳和积累是法学专业的学生成长为“法律人”或“法学家”的前提条件和基础。学生专业知识的获取主要有两个渠道:一是课堂,即从教授讲授中获得专业知识的教育;二是资料室,通过阅读专业著述和论文获得专业素养的陶冶。从某种意义上说,后者对一个法科学生的成长更具有决定性的意义。因为能够从课堂上获得的知识毕竟是有限的,教授能够讲授给学生的知识也是有限的,而资料室却馆藏着本专业最重要的书刊、文献和工具书,汇集着本专业学习和研究所必须的绝大多数资料。一个高水平的专业资料室其实就是一座专业知识宝库,它积淀着厚重而丰富的专业底蕴和内涵。一个优秀的法科学生,不应当仅仅是课堂上的乖孩子,更重要的应当是资料室的长驻者;一个善于利用资料室的学生,即便不能成为法学家,至少也能够成为法律人,但一个仅仅满足于课堂学习而不善于利用资料室的学生,既不可能成为法学家,也难以成为法律人。因此,一个管理良好的法学院,不仅要有高质量的“课堂教育”,而且更必须有高水平的“资料室教育”;资料室教育和课堂教育的互动模式,应当成为现代法学教育的一个基本模式。
  (二)法学专业资料室是培育法科学生主动学习精神的最重要的场所
  现代法学教育,特别是法科研究生教育,应当是创新型教育和研究型教育。这种教育模式是以主体性教育思想为基础的,它要求确立学生在教学中的主体地位,提倡在教师指导下,以学生自学为主的学习方式;淡化课堂教学在高等法学教育

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