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【期刊名称】 《法治研究》
网络文化对未成年人犯罪心理的影响
【作者】 马柳颖【作者单位】 南华大学
【分类】 犯罪学【中文关键词】 网络文化;未成年人;犯罪心理
【期刊年份】 2009年【期号】 4
【页码】 93
【摘要】 随着网络技术的发展,互连网已成为人们重要的生活场所。网络是一把“双刃剑”,在给人们带来便利与实惠的同时,也伴随诸多负面的效应。本文就网络文化对未成年人犯罪心理的影响进行探究,并试图构建相应的应对方案来引导未成年人正确使用网络工具,阻却网络对未成年人犯罪心理的负面影响。
【全文】法宝引证码CLI.A.1156522    
  
  当今,互联网的触角已伸向了社会的各个层面和角落,给人类的生活方式带来了巨大的变化。在这个全球信息资源共享的网络上,人们可以查询数据、发布信息、阐述言论、购买东西、银行转账等。网络把世界的每一个角落都联系起来,缩小了人们与外界联系的时空距离。但是,网络如同一把双刃剑,给人们带来巨大便利的同时也带来了负面消极的影响。网络衍生出一种新的文化形态—网络文化,它具有集声音、图像、文字于一体的优势和高效新奇的特点。未成年人好奇心强,具有求新求异的本性,总是对新生事物充满了浓厚的兴趣。所以,网络文化一经产生,就吸引了大量的未成年人,使他们成为网络的主力军,与此同时未成年人价值观尚未确立,个性及心理不成熟使他们很难抵御网络的各种负面影响。网络文化的虚拟性、价值多元性、缺乏制约的互动性、弱规范性等负面特征对正处于社会化中的未成年人产生了不可忽视的消极作用。
  一、网络文化的内涵及其负面特征
  网络文化,广义上说,是指网络时代所代表的新的文明成果与状态的总和;狭义上说,是指与网络时代相关的人们的交往活动、价值观念与生活方式。网络文化是一种依附于现代科学技术,特别是网络技术的一种现代层面的文化。尽管我们很难全面准确地描述这种文化,还其庐山真面目,但有一点是肯定的,就是无论就其内容还是形式来说,它都与以往的文化不同,她具有高效性、便捷性等正面特征,同时也具有诸多负面特征。
  1.虚拟性。网络为人们提供了一个虚拟的世界。现实生活中人们交往所需要的时空位置被不同的电子网络空间所代替。人们在网络中的交往是一种以文字为载体的间接交往。网络的匿名性可以让人们尽情尝试扮演各种角色,可以将人们带人一个实然和超然生活的双重世界,人们可以自由地在其中宣泄现实生活必须承受的各种压力,获得现实生活中难以得到的生理心理愿望的满足。在网络虚拟中交往不会让人产生心理负担,人们往往会有一种无所顾忌、畅所欲言的心理放纵感。
  2.弱规范性。我国关于网络管理的法律规范几近空白,虽然也有几部有关的法律,但因可操作性不强,缺乏相应网络技术支持,无法起到规范网络行为的作用。此外,网络信息内容的冗余、杂乱、无序,跨越了国家、民族、文化的界限,很难追究信息的真实来源,加之法律法规的更改速度很难赶得上网络技术的发展,让人们在网络中的行为不受法律、道德等社会规范的约束。网络规范的缺乏以及相关法律法规的滞后使得人们在网络中的行为更容易越轨。
  3.价值多元性。网络文化正实现从单一文化形态向多元文化形态的转变和升迁。网络文化依附于网络技术,网络技术并不为特定的国家、民族所独占。网络技术能将具有强烈地域性、民族性、种族性的文化属性都大大隐退,以技术的方式淡化、消化不同的文化形态的价值观、信仰观,并通过网络技术的处理转化为图像、声音、颜色等抽象符号。无论谁对网络文化都不具有独占权,只要拥有一定的网络技术知识,谁都可以融入网络文化中。所以,网络文化不排斥相反的文化体系。各种文化,无论是传统的还是现代的,无论是本土的还是外来的,无论是相近的还是彼此矛盾甚至冲突的,也无论是高雅的还是通俗的文化都可以共居于网络文化的大平台之中。
  4.缺乏制约的互动性。上述三个缺点是网络缺乏制约的互动性的主谋,网络对人们的制约大于人们对于网络的制约。网络的虚拟性使人们难以分清真假,甚至还会利用网络去制造虚假;网络的弱规范性使网络文化难以驾驭;网络的价值多元性使网络文化精髓和糟粕并居。尽管网络技术是人创造发明的,但网络文化的蔓延是肆无忌惮的,不以人们的意志为转移的,会使人们很难控制自己的网络行为。因此,人们对于网络文化的制约相对比较薄弱,两者之间的互动性也相对缺乏。
  网络文化的这些负面特征使它成为诱发未成年人犯罪的沃土。网络环境的复杂以及缺乏有效的管理和保护,加之未成年人的身心发育和社会化未完成,他们对网络文化中的信息的甄别能力有限,在当前家庭教育、学校教育侧重于学业成绩,学生的学业负担和心理压力重负荷下,网络极易成为未成年人躲避负担和压力的“防空洞”,使一些未成年人沉迷于其中不能自拔,甚至走上犯罪的道路。
  二、网络文化负面特征与未成年人犯罪
  (一)网络虚拟性对未成年人犯罪的影响
  1.造成未成年人自我情感的迷失和社会化不足。未成年人时期是人一生中感情最丰富的时期,喜怒哀乐在这个时期都有强烈的表现,他们的社会化过程正是在这些大起大落情感逐渐调整下形成的。但在现实中,未成年人的情感有时并不能无拘无束地表露,而网络为他们提供了自由地放纵自己情感的场所,它可以随时传递文字、图像、声音,为他们的交往提供了交互式的途径,开拓了交往的空间。在这里,一切都比现实社会自由,未成年人可以与互不相识的人交谈,互相倾诉彼此心中的烦恼,实现在现实社会中不能实现的情感。网上交流的随意性和隐匿性一方面使他们能够毫无顾及的发泄感情,另一方面使他们很难认识世界的真面目,难以融入到社会中,成为一个健康的社会成员。
  2.导致未成年人的网络瘾癖。处于社会化中的未成年人具有较强的好奇心和求知欲。网络所造就的虚拟空间具有极丰富的内容。琳琅满目的游戏,五彩缤纷的图文,对未成年人产生极大的吸引力。部分意志薄弱的未成年人容易沉溺其中,产生网络瘾癖,形成心理障碍。网络瘾癖主要表现为:一上网就异常兴奋,网瘾难耐,严重者则不吃不喝不睡,毫无节制,以致损害健康,神经系统失调,生物钟紊乱,注意力难以集中,情绪低落,思维模糊。如果放任未成年人封闭在网络虚拟世界中,就难免使他们产生现实与虚拟的强烈冲突。虚拟世界总比现实世界更完美更浪漫,身处其中可以逃避现实生活中必须面对的各种压力。可以根据自己的意愿去固定和改变环境,增加或减少压力。其直接后果是导致他们心理承受能力不强以及心理素质差。当学习生活压力增大或现实生活变故,这些未成年人就很难以健康积极的心态面对遇到的挑战和挫折。在外界压力的作用下,他们往往产生较强的恐惧感与挫折感。如果恐惧感和挫折感不断强化,甚至可能引发反社会的报复与攻击行为,导致暴力犯罪的发生。
  (二)网络弱规范性对未成年人犯罪的影响
  网络的平等性、自由性与匿名性使国家的传统管理方法对网络的制约力量减弱,加之网络的跨时空性又使原有的道德、法律等社会规范不能充分发挥效应。这正好为未成年人提供了摆脱约束、自由放纵的机会。未成年人的人格尚未定型,自我控制力差,容易放纵自己的行为,以戏谑的心态游戏网上,网络的弱规范性会使戏谑心态放大为戏谑心理,而这种戏谑心理就是未成年人犯罪心理的一种特有的类型之一,这种心理削弱了未成年人的责任感和道德感,在外界一定的情形下会促使他们破坏社会规范,实施各种违法犯罪行为。
  (三)网络价值多元性对未成年人犯罪的影响
  1.网络中的文化冲突,给未成年人带来了心理上的困惑和行为上的障碍。在网络世界中,文化形态呈多元性,内容也良莠不齐,五花八门的网络文化造成了整个社会价值观的多元化。网络传播是以美国文化为主流的西方文化,它所宣传的民主与法制、人权与自由、创新与开放的思想充满了感染力,因而掩盖了其背后的某些文化侵略主义、极端主义,使处于非西方文化影响下的一部分人逐渐认同西方的价值观念,进而否定自己的文化,甚至摈弃自己的优秀文化。而更多的未成年人由于在学校接受的是现实社会主流文化的正统教育,在网上又接触到与主流文化不一致或者相抵触的文化,对于怎样选择取舍这些文化,孰优孰劣就成了一种选择困惑,从而导致心理上的不适应和行为上的偏差。
  2.影响未成年人的社会角色模仿。未成年人的社会化要求家庭、学校与社会共同为他们创造令人钦佩的社会权威。通过对父母、师长等长辈权威形象的崇拜与模仿,未成年人得以实现对长辈权威所代表的社会规范与社会责任的内化,以及对自身社会角色的认同。网络作为影响未成年人的重要媒体却在一定程度上削弱了长辈权威的力量。由于绝大多数未成年人陆续成为上网者以及上网时间迅速递增,网络已经成为未成年人社会化的一种重要工具。因此,

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